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Q全国职业院校实习管理50强案例报告之二十四 青岛职业技术学院【亚博ag捕鱼】

A 本文摘要:校企一体化进修管理模式的探寻与实践中——青岛职业技术学院概要:学院坚决“扎根区域、电磁辐射全国、面向世界”的办学定位,环绕经济社会发展和学生自学与低收入市场需求,以培育高素质技术技能型人才为目标,将立德树人根本任务实施到进修管理全过程。

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校企一体化进修管理模式的探寻与实践中——青岛职业技术学院概要:学院坚决“扎根区域、电磁辐射全国、面向世界”的办学定位,环绕经济社会发展和学生自学与低收入市场需求,以培育高素质技术技能型人才为目标,将立德树人根本任务实施到进修管理全过程。通过深化产教融合、校企合作,贯彻“以学生为中心”育人理念,创意多维广域进修运行机制,创建全程对话的进修管理模式,完备校企立体化进修保障体系,探寻构成了“青职特色”的校企一体化进修管理有效地模式。

一、创意背景当前,地方经济与社会发展对高素质技术技能型人才的素质能力拒绝大大强化,作为培育技能人才的高职院校进修管理环节中却仍然不存在着不均衡和不充份问题:一是进修与自学僵化。“以学生为中心”的教育理念实施不做到,过度特别强调单一技能的培育,忽略仅有人发展,进修偏重于“顶岗进修”阶段,没与学生三年的茁壮和发展结合;二是进修与课程僵化。

虽已将进修课程划入专业人才培养方案,但实行过程中,往往被动地受限于企业生产临时性用工市场需求,学生技能培育效果不理想;三是进修与管理僵化。缺少对进修学生指导与监督,学校与进修企业在学生进修管理方面没能构成合力,进修呈现出“牧羊人”状态。作为全国职业教育先进设备单位、首批国家示范性高职院校和山东省文明单位,青岛职业技术学院一直固守立德树人根本任务,以服务区域经济发展为中心,实施教育部《职业学校学生进修管理规定》等涉及文件精神,深化产教融合、校企合作,环绕山东省新旧动能切换根本性工程,紧盯中国上合地方经贸示范区等重大项目,以创建校企协同进修管理长效机制为基础,搭起多维度、甚广领域的进修实践中平台,建构校企一体化的进修的组织、管理和保障体系,育炼学生“工匠精神”,积极探索实践中科学有效地、富裕“青职特色”的校企一体化进修管理模式。

二、典型作法学院秉持教育部在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确提出的“坚决系统培育、多样成才”和“建构全员、全过程、全方位育人格局”等拒绝,坚决将进修管理作为实践中育人体系中的重要环节,在育人理念和进修的组织、管理及确保等方面展开了探寻和实践中。(一)贯彻“以学生为中心”育人理念1.深化“学教做到合一”的进修课程改革。以立德树人根本任务为统率,侧重学生未来,深化以学生全面可持续发展为目标的课程改革。创意“学教做到合一”人才培养模式,建构重点培育学生专业核心技能的进修课程体系,试点前进“1+N”“多师同堂”“项目教学”“课程+”“主题教学”等进修课程教学模式改革。

引人注目能力本位和以学居多,调动学生主动自学与实践中的积极性,培育学生“自学责任”的意识,强化学生茁壮发展的“取得感觉”。2.创设“学生自我管理”育人环境。

实施《全面前进以学生茁壮为中心的学生反对服务体系的实行意见》,构成“学校、企业、社区、家长、学生、校友”协同育人机制,增进学生自我管理、自我茁壮。设置进修管理助教、大赛指导教师助理、教师(辅导员)助教等,通过“学生助理制”,在“工作课堂”中引领学生竖立准确的职业意识。在进修企业成立临时党支部,重新组建学生参予的进修管理团队。

建设学生自律创业的创业产卵基地和创客中心。3. 非常丰富“三全”育人内涵。将了解进修、跟岗进修、顶岗进修分层、连贯、合理地跨越大学3年。

将社会实践中、劳动教育等职业素质能力培育划入专业人才培养方案,制订专业课程德育实施方案,聘用企业技术能手和道德模范兼任德育导师,积极开展“校友讲堂”“道德讲堂”等系列活动。通过创建“三导师”进修管理机制及学院领导干部“三进一上”(入宿舍、入教室、入车间,上讲台)制度,搭起课堂内外、校园内外“一体化”实践中育人体系。(二)创立多维广域进修运行机制1.实行“1+N+1”产教融合战略。

各专业相结合“1个企业(行业的组织)”,合作“N家涉及企业”,牵头“1个境外机构”,资源共享海内外实训基地258个。先后与海尔集团、海信集团、万豪国际集团等牵头正式成立了“海尔学院”“海信学院”“喜达屋学院”等二级学院,构建校企合作优势互补、资源共享、互惠互利、联合发展。与青啤集团实行“员工学生牵头培育”,与中石油、烟台万华集团等知名企业重新组建“冠名班”,正式成立专业建设指导委员会,联合制订人才培养方案,联合展开教学与进修管理。

2.建构“理实一体”校企合作平台。创建“校中厂”,引进青岛德运达精密机械有限公司等10余家企业,开办校内生产性进修、创新产品制作等课程,建构了校内实境简化的工学交错现代学徒制育人新模式。

与海信集团牵头重新组建校内“信息技术研发工作室”,开办手机功能质量测试实训课程;与海晶化工集团在校内资源共享“化工馆”,积极开展化工专业典型工艺和流程进修实训。重新组建机器人科技工作室,以“做到中学”方式发售机器人大赛赛题课程与典型科技研发实训项目。3.探寻“多元化、多形式”工学融合路径。

以实行基础素质培育、企业综合能力实训、技能培育为抓手,探寻构成包括工学交错式、现代学徒制式在内的多元化、多形式的进修模式。如机电一体化专业、软件技术专业与一汽大众、朗讯公司 “整班制”的“习做到合一”进修模式;酒店管理专业在学生顶岗进修中使用“项目统率、全程学徒、工学交错”的人才培养模式,合作企业全程参予进修教学内容设计和教学过程的组织,构建了专业知识和职业技能的充份融合。

(三)创建全程对话的进修管理模式1.创意“分段连贯式”课程管理。将了解进修、跟岗进修、顶岗进修三阶段划入人才培养课程管理体系,具体进修的目标、任务、内容、考核评价拒绝。

理解进修作为新生入职教育的最重要内容,通过企业参观、企业家讲座、专业导论课等形式,强化学生职业意识。为保证跟岗进修效果,在国内高校中独有“四学期制”,于冬、夏季学期集中于的组织进修,并划入学分管理。顶岗进修与低收入结合,通过“进修双中选”见面会等方式决定学生到低收入岗位进修,保证“毕业即低收入,上岗即初学者”的高质量低收入效果。2.搭起信息化管理系统。

学校投资建设智慧校园CRP教学管理平台和进修管理手机APP系统,构成立体化智能化进修管理体系。教学管理部门利用CRP管理平台,按照“策划—继续执行—评估—对系统—改良”的质量闭环管理模型监督进修方案的继续执行情况,及时追踪监控进修进展情况。各二级学院和进修企业利用CRP管理平台布置自学任务,测验学生工作日志和报告,利用手机APP系统对学生到岗情况实施定位管理。校企导师利用网络自学空间组织学生积极开展在线自学交流,并对学生展开学业指导。

3.奠定应用于能力培育范式。扎根“成果导向”,坚决知行合一,校企双方采行多样化培育方式,增进学生将专业理论与解决问题实际问题结合,提高技能水平。

接续大型赛会服务和技术指导,选派学生技术工程师等服务上合青岛峰会、世博会、世园会和奥运会等重大项目;希望杰出实习生接续企业重大项目,代表企业和学校参与技术比武、技能大赛,在全国、全省获得优异成绩;反对进修学生融合进修积极开展双创和科技研发,辈出一批以学生名字命名的发明专利和顺利创业典型。4.完备进修考核评价方式。学院转变单一评价方式,创建学生进修茁壮档案,实行由进修学生自我鉴定、校企导师过程考核、成果考核构成的多元化等级制考核,涵括了对学生的技能水平、职业道德、职业素养、劳动态度、劳动纪律等方面的综合项目管理。

毕业设计选题来自岗位现实问题。成果考核主要在进修企业展开,通过物化作品和进修典型案例成果展出及毕业设计博士论文等方式已完成。考核合格者取得学分,并取得由企业和学校联合确认的《大学生工作经历证书》。

(四)完善校企立体化进修保障体系1. 分工合作,责任共计担。按照“合作共赢,职责共计担”的原则,校企联合编成人才培养方案及顶岗进修课程标准,具体了解、跟岗、顶岗进修各阶段的时间与任务。

与进修单位、学生签定三方《顶岗进修协议》,具体各自责任、权利和义务。依据进修安全性管理涉及文件规定,会同进修单位对学生展开安全性防水科学知识、岗位操作规程、顶岗进修纪律教育和培训,年均为进修学生投保总额多达14万元的进修责任保险。

2.专兼融合,协同培育。学院通过校企互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设等方式创建进修导师队伍,先后聘请还包括金牌工人许振超、全国技术能手郭锐、全国劳动模范周勇等在内的境内外专家、顾问和全职教授111人,聘为企业兼职教师443人。同时,将学生进修基地功能深化为教师企业研修基地,通过“专业接入企业、教师接入项目”等方式,决定进修指导教师与学生一起专门从事岗位工作。3.扎根专业,服务学生。

各二级学院通过创建具备专业特色的进修管理“三导师制”,增进学生全方位茁壮。旅游学院酒店管理专业的“三导师”由辅导员、专业教师、企业兼职教师构成,辅导员任指导教师,负责管理进修学生管理和思想教育;专业教师任项目导师,负责管理项目的具体操作过程和项目质量监控并给与适当指导;企业全职指导教师任专业导师,负责管理在项目操作过程中给与学生专业方面的指导。

4.强化甄选,定期确认。学院以长年深度合作企业为基础,筛选甄选依法经营、管理规范、安全性防水条件完善、需要获取与学生所学专业对口或相似岗位的企(事)业单位为进修基地。学院实行进修管理工作考核评价季通报制度和进修工作总结表扬制度,每年对进修基地展开评估,如酒店管理专业依据进修学生、进修指导教师和专业教研室对进修企业满意度三个指标对进修企业展开排序,并新的确认进修基地。

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三、效益与反响学院积极探索学生可持续发展能力培育的有效地路径,通过创建长效化校企协同育人模式和合作共赢管理机制,构建了校企一体化进修管理,解决问题了进修与自学、进修与课程、进修与管理僵化等问题,构建了技能人才培养目标,构成了进修管理优势和特色。(一)校企多元共育人才合作模式构成特色通过重新组建冠名学院、冠名班、牵头培育、“项目实训”等方式,已逐步形成了以大企业(行业)居多腊,以中小微企业和境内外院校(机构)为补足的多元合作格局。总计向社会运送毕业生4.6万人,其中向新加坡等十余个国家(地区)选派实训进修(研修)生598名,166名学生构建海外低收入。

学院先后取得首批“全国现代学徒制试点高职院校”、全国低收入竞争力示范校和山东省首批“校企一体化办学示范校”,合作企业酷特集团被选为山东省首批“校企一体化办学样板企业”。(二)高质量低收入突显学生职场竞争优势以进修托技能、带上低收入、胆创业,学生构建高水平、长领域低收入,职场、社会竞争力明显提高,“三证”(毕业证、职业资格证、大学生工作经历证书)提供亲率超过100%,5年来在全国、海外技能大赛中得奖246项。

培育出有一批杰出产业技能英才和山东杰出大学生创业者。近三年,毕业生平均值就业率为98%,低收入方向与专业匹配度约90%,毕业生对学院总体满意度约99%,用人单位对毕业生综合素质评价满意度约98%,124名学生在校期间顺利创业,70%以上的毕业生在青岛低收入。

(三)进修管理“青职品牌”电磁辐射效应突显在国际会议、全国高职会议、教育部校长培训班上,向数百所高职院校讲解和共享学院实践中育人经验作法,并在安顺职业技术学院等20多所国内同行院校中推展。近3年举办国奎、省奎、自定义等各类培训项目280个班次,培训全国职业院校校长、名师、领军人才、专业骨干教师和管理人员将近万人。

“学生中心”的高职课程改革与实践中育人模式受到普遍注目,5年来,境内外媒体报道916次,国内外到访院校(机构)314所,2787人次。中国教育在线对我院现代学徒制工作展开了专题报道。

(四)进修管理改革与实践中取得系列成果取得国家级教学成果奖3项,省级教学成果奖22项。“现代学徒制下校企合作一体化育人模式探寻与实践中—以服装与服饰设计专业为事例”获得山东省教学成果奖一等奖;《高职院校课程改革的实践中研究》获得中国职业技术教育学会优秀成果一等奖;《关于“学教做到合一”人才培养模式的基本思维》获得全国职业教育优秀成果一等奖。2016年荣获青岛市教育改革创新奖、世界职教院校联盟学生反对服务金奖。

2018年取得世界职教院校联盟“自学与就业机会”卓越院校铜奖。四、未来发展设想(一)了解课程改革,实行进修管理模式再行创意启动第二轮课程改革,完备专业核心技能体系,增强面向人人的课赛融通实践中教学,大大提高实践中育人水平。以教学过程与企业生产过程一体化、“能力标准、课程体系、职业证书”三位一体化作准则,侧重学生主动自学创造力充分发挥和可持续终生发展,实行“专业融合”“课程+”计划,前进实践中育人课程资源库建设。深化自学模式内涵。

(二)强化产教融合,前进进修管理体制再行建设重新组建以专业、专业群为纽带,行业企业深度参予的专业职业教育集团,完善多元化办学体制,前进现代职业教育体系建设。更进一步完备进修管理体系,充分发挥有所不同主体在培育技能型、应用型人才中的起到,修改进修管理制度与工作流程,强化与合作企业在现代学徒制、工学交错等进修管理中的密切合作。

深化企业学院合作育人新模式。(三)增进有机融合,推展进修管理机制再行完备完备学院实践中育人工作协商机制,明确分工,构成合力。制定激励机制,调动各方参予实践中育人与进修管理工作的积极性。

创建学院实践中育人年度报告制度,持续前进实践中育人专题临床与改良工作。全面前进学生自我管理,完备进修管理APP功能建设,提高进修管理信息化水平,实行精准管理,提高实践中育人科学化水平。


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Q山东将组建“十强”产业产教融合联盟 深化产教融合|亚博ag捕鱼

A 本文摘要:央广网济南2月25日消息(记者桂园)针对当前仍不存在的人才培养和产业市场需求“两张皮”问题,山东省近日实施《关于深化产教融合推展新旧动能切换的实行意见》。

央广网济南2月25日消息(记者桂园)针对当前仍不存在的人才培养和产业市场需求“两张皮”问题,山东省近日实施《关于深化产教融合推展新旧动能切换的实行意见》。意见明确提出,要推展学科专业与“十强”产业精准接入,前进产学研协同创意和成果转化成,重新组建“十强”产业产教融合联盟。完善产业结构调整与专业设置变革的驱动和调控机制,到2022年培育和打造出100个左右接入“十强”产业的特色骨干专业集群。由“十强”产业协会联合,造就行业骨干企业牵头职业院校、高等学校重新组建10个产教融合集团(联盟)。

在职业教育与区域发展布局方面,山东省引领职业教育资源逐步向产业和人口核心区区集中于,将济南、青岛、烟台打导致区域性产教融合发展中心。在前进方式上,实行意见明确提出了“五个一批”,即实行一批产教融合工程项目、确认一批产教融合型企业、培育一批十强产业产教融合联盟、建设一批产教融合实训基地、谋求一批国家产教融合试点。意见明确提出,切实增强消费基础性起到,对划入国家推广应用工程引荐车型目录的新能源汽车,按规定给与每辆2万-50万元推广应用补贴。

严苛实施差别化住房信贷和税收政策,极力遏止房价下跌。不断扩大服务消费,2018年至2020年,每年决定10亿元反对养老服务业发展,对养老机构给与建设补助金和运营补贴。为平稳外需快速增长,山东省更进一步优化口岸营商环境,前进实行口岸收费目录表格制度,减少进出口环节合规成本。

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实行境外百展计划,引领企业拓展“一带一路”及亚欧非最重要市场。自由选择30个县(市、区)积极开展外贸转型升级试点,前进特色产业集群+国际自律品牌+跨境电子商务+外贸综合服务企业+境外营销网络发展新模式,省财政给与奖调补。

提升出口退税效率,对出口企业申报弃(免除)税,审查审核的平均值时间比规定延长50%以上。


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Q亚博ag捕鱼|宁夏民族职业技术学院创新职教体系

A 本文摘要:宁夏民族职业技术学院优化调整专业,新的成立康复护理、纺织工程、高铁乘务、食品加工、工业机器人等5个专业,人才培养水平有了明显提升。

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宁夏民族职业技术学院优化调整专业,新的成立康复护理、纺织工程、高铁乘务、食品加工、工业机器人等5个专业,人才培养水平有了明显提升。应用于阿拉伯语、学前教育2个专业,取得中央专项资金反对;学前教育、机电一体化、艺术设计3个专业确认为自治区骨干专业;护理等8个专业立项为自治区高等职业教育重点建设专业。先后修改24个专业人才培养方案,立项教育改革实验课82门,研发校本教材11门,学生实践中教学课时比例提升到50%以上,纺织、机电、艺术设计、汽修等专业与企业构建“牵头招收、牵头培育、共促低收入”,保证学生“进校即进厂、毕业即低收入”。

其中,高职护理技能项目获得全国职业技能大赛高职组护理技能比赛三等奖,构建了零的突破。学院联合的组织区内外190家行业、企业、高职院校正式成立了“吴忠市职业教育联盟”,与江南大学、成都纺织高等专科学校、深圳信息职业技术学院等11所著名院校签定了合作协议。此外,与北京商鲲教育集团牵头开设高铁客运乘务专业,选派20名优秀学生回国埃及谢赫大学、沙特阿拉伯大学求学,与日本京入株式会社签定了护理专业学生回国日低收入合作协议,构建毕业生国外低收入零的突破。


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Q亚博ag捕鱼:印尼教育部职业教育代表团访问山东省教育厅

A 本文摘要:中国山东网讯 记者从山东省教育厅得知,11月26日下午,印度尼西亚教育部职业技术教育与培训计划及评估局局长阿里 维博沃·胡尔尼亚万一行7人采访山东省教育厅,白皓副厅长会见代表团一行。

中国山东网讯 记者从山东省教育厅得知,11月26日下午,印度尼西亚教育部职业技术教育与培训计划及评估局局长阿里 维博沃·胡尔尼亚万一行7人采访山东省教育厅,白皓副厅长会见代表团一行。  白皓在会晤时回应,印尼是人口大国,两国在职业教育领域的合作空间相当大,目前的工作重点应当是强化交流,打造出职业教育交流平台,推展双方职业院校间积极开展校际交流合作。

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同时,山东省很多企业在印尼投资,这些企业对印尼本土化技术动能人才的市场需求不断扩大,未来双方不应强化政府、企业、职业院校的对话与合作,联合推展职业教育事业的发展。  阿里 维博沃·胡尔尼亚万先生回应,期望与山东省积极开展互利共赢的职业教育交流与合作,并就交流合作的内容和形式明确提出了意见和建议。  厅职教处和国际处有关负责同志会见会见。


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Q亚博ag捕鱼|江西省中等职业学校第九届技能竞赛节领队、指导教师会议拉开计算机应用

A 本文摘要:为成功举行江西省中等职业学校第九届技能竞赛节计算机应用类专业竞赛,2012年4月20日晚上七点,江西省中等职业学校第九届技能竞赛节计算机应用类领队、指导教师会议在江西省电子信息工程学校开会,参与会议的有作为承办方的江西省电子信息工程学校的副校长谢苏扬、主办单位南昌大学之后教育学院培训科长杨军燕,及所有参赛学校的领队和指导教师。

为成功举行江西省中等职业学校第九届技能竞赛节计算机应用类专业竞赛,2012年4月20日晚上七点,江西省中等职业学校第九届技能竞赛节计算机应用类领队、指导教师会议在江西省电子信息工程学校开会,参与会议的有作为承办方的江西省电子信息工程学校的副校长谢苏扬、主办单位南昌大学之后教育学院培训科长杨军燕,及所有参赛学校的领队和指导教师。会议由省教育厅职成处正逢调研员钟显东主持人。会上,钟处处长首先讲解了本次大赛主办方、承办方、主办单位及赞助的基本情况,并对他们为比赛所做到的各项工作给与了高度评价。同时他还就本次大赛有关工作不作了详尽决定。

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杜副校长对学校概况、大赛赛程决定、食宿情况,竞赛场地情况等非常简单不作了讲解,并尤其警告参赛师生留意参赛期间的安全性问题。杨科长作为主办单位负责人,负责管理本次大赛的命题、监考、评分等工作。在会上她申明了竞赛规则及评分标准,同时对参赛选手提取比赛场次及工位号不作了拒绝。

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会上,三位领导还就各参赛学校领队和指导教师明确提出的问题展开答疑。此次会议的开会标志着江西省中等职业学校第九届技能竞赛节的帷幕月冲破。


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Q山东省养老产业职教论坛暨山东省养老产业职业教育集团2019年年会举办|亚博ag捕

A 本文摘要:中国教育在线讯 11月29日至30日,由山东省民政厅、山东省教育厅、山东省商业集团有限公司指导,山东商业职业技术学院(以下全称“山东商院”)主办的“山东省养老产业职教论坛暨山东省养老产业职业教育集团2019年年会”举办。

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中国教育在线讯 11月29日至30日,由山东省民政厅、山东省教育厅、山东省商业集团有限公司指导,山东商业职业技术学院(以下全称“山东商院”)主办的“山东省养老产业职教论坛暨山东省养老产业职业教育集团2019年年会”举办。全国老龄筹办副主任、中国老龄协会副会长吴玉韶,山东省民政厅二级巡视员牛学宝,山东省商业集团有限公司党委常委李林,山东省养老产业职业教育集团理事长、学校党委书记张志东参加论坛开幕式。

本次论坛以“智汇康饲˙共育人才”为主题,来自集团内52家成员单位以及来自省内外养老领域200多位专家、行业大师、热心人士齐聚一堂,共商山东省养老事业发展大计。开幕式由山东商业职业技术学院孙立波主持人。  论坛开幕式上,李林致欢迎辞,认为,商业集团历年来推崇教育事业和身体健康产业的发展,本次活动对校企共育养老服务专业人才的探究、平台的建构等大力措施将为集团和辖下院校的涉及工作获取有益糅合。

张志东致词,对集团各成员单位的贡献回应认同,认为以集团为平台积极探索多元化办学对于山东省养老事业发展具备最重要意义,未来将之后充分发挥集团化办学优势,集团打导致在全国乃至国际上有影响力的职业教育品牌,为山东养老服务业发展获取更加有力的人才和技术支持。  上午的主论坛中,参会嘉宾以“职教二十条”施行为契机,环绕“养老服务人才队伍建设”“校企融合发展”“完善养老服务制度”“中国养老的未来”等话题进行了解交流。吴玉韶以《新时代养老服务业发展战略》为题、北京快乐颐养医疗投资有限公司有限公司副总经理傅力以《快乐颐养医养融合发展战略》为题、原北京大学医学院副教授刘则杨以《中国养老服务技能大赛创意与实践中为题》以及济南市社会福利院张男以《我与大赛共计茁壮》为题不作了主旨演说。

  论坛对在首届“国信杯˙养老护理员的一天”微视频大赛中得奖的单位展开了表扬,烟台德信老年颐养中心、儆堂集养老服务(北京)有限公司获得一等奖;山东省城市服务技师学院、山东和孚养老服务中心获得二等奖。  下午的人才培养分论坛中,来自本科、高职、中职、技师院校及养老企业代表分别就养老专业人才队伍建设展开了典型经验讲解。山东省养老产业职业教育集团常务副秘书长、山东商院公共管理学院院长侯秀芬代表集团向各成员单位不作了为题《建构养老职教平台,服务养老育人事业》的报告,讲解了近年来山东商院身体健康养老专业群的建设情况及获得的成绩以及2019年度山东省养老产业职业教育集团积极开展的明确工作及2020年度工作计划,与会代表纷纷表示了反感的参予意愿。

  本次论坛的开会,为职教集团成员间的对话交流获取了较好的平台,对于推展养老产业创意和人才体系建设起着了最重要的推展起到,是助力2019年山东养老事业发展的一项盛事。


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Q新东方“三一口语5级、6级高分突破”讲座成功举办-亚博ag捕鱼

A 本文摘要:6月22日上午2时,由高翊老师主持人、陈星老师讲学的北京新东方学校少儿部“三一口语5级、6级高分突破”讲座在魏公村校区顺利举行,近百名小学员及其家长在场,现场气氛冷淡。

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6月22日上午2时,由高翊老师主持人、陈星老师讲学的北京新东方学校少儿部“三一口语5级、6级高分突破”讲座在魏公村校区顺利举行,近百名小学员及其家长在场,现场气氛冷淡。除了讲座外,所有在场的小学员还免费参与了北京新东方学校少儿部的口语测试,由专业的教师团队测得小学员们的口语水平。

少儿部的高翊老师主持人了此次讲座  据北京新东方学校少儿部考试项目主管、BETS/MSE口语主考官陈星老师讲解:三一口语(GESE)的全称作英国伦敦三一学院英语口语等级考试(GESE-GradedExaminationsinSpeakersofOtherLanguages),它是经英国文化委员会建议,专门为非英语国家设计的纯英语口语等级考试体系。该考试共计12个级别,其中1-6级是非常适合孩子的,这是现有英语考试中不多的合适孩子考试之一;同时,三一口语5、6级证书也是目前最疯狂的口语水平测试证书,它以其权威性、实用性、系统性沦为当下重点中学所注目的英语口语能力证明之一。  “但在实际的操作过程中,很多家长朋友往往指出英语口语能力和英语读写能力之间是没关系的。

”陈星老师特别强调了大众对于英语口语能力的一种理解偏知,“口语能力不是靠胆子大、敢说就能提升的,必须很多的东西去增进它。”陈星老师还融合自身的经历和非常丰富的教学、考官经验,创新性地将英语自学的过程总结为“听得、读书、写出、说道”,区别于广泛理解中的“听得、说道、读书、写出”的顺序,希望小学员们尝试三一口语5、6级的考试,称之为其“对学生口语能力的区别度很高,早已沦为转入重点中学的一道确保”。

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少儿部陈星老师为大家传授三一口语考试技巧  陈星老师讲解,在三一口语5、6级的考试中,最关键的部分就是选自话题的打算,节日、类似场合、娱乐、音乐、交通工具、个人最近的经历等,这些话题的进行正好与三一口语考试的考点相配合,在环绕着选自话题聊天的过程中,考官不会根据应考者的展现出给与适当的分数,所以,一个好的选自话题就是学员掌控谈话节奏,提供高分的关键。而在实际聊天过程中,学员们特别是在必须留意的还有两点,即词汇的自由选择和交流技巧的灵活性,特别是在是交流技巧,这一点往往是中国学生的弱势。  陈星老师还融合自己少时学英语的经历,给都说的小学员及其家长托了不少简单的建议,“让嘴巴忘记语法科学知识”“单词常常用于才是常用单词”“英文环境可以事半功倍”“一定要读者,否则言之无物”“下笔有神才能出口成章”“技巧让实力最大限度的反映”等,建议让学员们系统地提升英语能力,无法将口语能力和听得、读书、写出能力挤压出去,倡导学员们多与英语母语的人交流,多与人用英语交流,最大限度地充分发挥自身的潜力,将教给的东西应用于到实处,才能确实沦为自己的东西。

  讲座的最后,讲座主持人、家庭教育专家高翊老师利用图片讲解了北京新东方的三一口语营地项目,将其概括为“管理有方法、服务有决意”,展出了营地里孩子们卓有成效的课堂教学、丰富多彩的课外活动、规整整洁的宿舍环境和身体健康营养的餐食服务,夺得了到场小学员们的一阵赞叹,高翊老师还明确提出了今年营地教学积极开展的“逃脱计划”,即全英语教学、生活环境,力图让学员们在只容许说道英语的情况下,仅次于程度地充分发挥自身潜力,提升英语口语水平。小学员们免费参与北京新东方学校少儿部的口语测试  讲座完结后,在场的小学员们都有机会免费参与北京新东方学校少儿部的口语测试,由专业的教师团队测得小学员们的口语水平,给与适当的自学建议,此举也取得了家长们的赞誉。


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Q河南:2000万元重奖鼓励职业教育开展校企合作|亚博ag捕鱼

A 本文摘要:河南省近日对在职业教育校企合作工作中获得明显效益的河南机电学校等60所职业学校和河南龙翔电气有限责任公司、河南省机械行业学会等58家企业、行业协会学会不予表扬,颁发河南省职业教育校企合作工作先进设备单位称号,并颁发奖金2000万元。

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河南省近日对在职业教育校企合作工作中获得明显效益的河南机电学校等60所职业学校和河南龙翔电气有限责任公司、河南省机械行业学会等58家企业、行业协会学会不予表扬,颁发河南省职业教育校企合作工作先进设备单位称号,并颁发奖金2000万元。今年5月,《河南省职业教育校企合作增进办法(全面推行)》施行。

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《办法》特别强调政府在校企合作中的责任,明确提出增进职业教育校企合作是政府、职业院校、行业协会、企业的联合责任。在各级政府的推展下,河南省环绕当地支柱产业和低成长型产业的人才必须,通过订单培育、集团化办学、资源共享实训基地、联合积极开展教学活动等多种形式,广泛开展职业教育校企合作,获得了明显效益,推展了职业教育事业的改革与发展,强化了职业教育服务经济社会发展的能力。

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